Jesteśmy szkołą przeznaczoną dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na autyzm, w tym zespół Aspergera, oraz niepełnosprawności sprzężone, w szczególności z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim.
Nasza misja
Naszym celem jest wspieranie wszechstronnego rozwoju każdego ucznia – intelektualnego, emocjonalnego, społecznego, fizycznego i duchowego. Uwzględniamy indywidualne możliwości psychofizyczne dziecka, jego potrzeby oraz tempo rozwoju, dobierając odpowiednie metody, formy pracy i środki dydaktyczne.
Wierzymy, że każde dziecko posiada niepowtarzalną wartość i potencjał. Dlatego tworzymy środowisko, w którym może rozwijać swoje możliwości, budować poczucie własnej wartości oraz doświadczać sukcesu na miarę swoich możliwości.
Nasza działalność opiera się na chrześcijańskim systemie wartości, poszanowaniu godności każdego człowieka oraz ścisłej współpracy z rodziną, która pozostaje pierwszym i najważniejszym środowiskiem wychowawczym dziecka.
Wychowanie i rozwój
W codziennej pracy dążymy do rozwijania kompetencji społecznych i emocjonalnych uczniów. Szczególną uwagę poświęcamy:
- rozwijaniu umiejętności komunikacyjnych,
- budowaniu prawidłowych relacji z rówieśnikami i dorosłymi,
- nauce rozpoznawania, wyrażania i regulowania emocji,
- rozwijaniu empatii, życzliwości i odpowiedzialności,
- kształtowaniu asertywności,
- uczeniu konstruktywnego rozwiązywania konfliktów,
- rozwijaniu samodzielności oraz odpowiedzialności za własne decyzje.
Indywidualizacja procesu edukacyjnego
Podstawą naszej pracy jest indywidualne podejście do każdego ucznia. Dobór metod, form pracy i środków dydaktycznych zawsze uwzględnia możliwości oraz potrzeby konkretnego dziecka. Proces nauczania opiera się na systematycznej obserwacji postępów ucznia, stopniowym zwiększaniu poziomu trudności oraz zapewnieniu odpowiedniej struktury zajęć.
- dostosowanie wymagań edukacyjnych,
- dostosowanie tempa pracy,
- przewidywalną organizację zajęć,
- systematyczne wzmacnianie osiągnięć ucznia,
- budowanie motywacji do podejmowania nowych wyzwań.
Tak rozumiana indywidualizacja pozwala uczniom rozwijać się we własnym tempie, budować poczucie sprawstwa oraz osiągać sukcesy edukacyjne i społeczne.
Współpraca z rodzicami
Rodzice są naszymi partnerami w procesie wychowania i edukacji dziecka. Wierzymy, że najlepsze efekty osiągamy wtedy, gdy szkoła i dom współpracują ze sobą, wzajemnie się wspierając. Dlatego zapewniamy rodzicom:
- udział w wielospecjalistycznej ocenie poziomu funkcjonowania ucznia,
- współtworzenie oraz modyfikowanie Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego (IPET),
- bieżące informacje o postępach, sukcesach i nowych umiejętnościach dziecka,
- konsultacje, porady i instruktaż dotyczący pracy z dzieckiem w domu,
- pomoc w dostosowaniu środowiska domowego do potrzeb dziecka,
- regularne spotkania zespołów specjalistów,
- stałą, otwartą komunikację opartą na partnerstwie i zaufaniu.
Wsparcie terapeutyczne
Poza realizacją podstawy programowej nasi uczniowie uczestniczą w zajęciach rewalidacyjnych oraz terapiach dostosowanych do ich indywidualnych potrzeb, możliwości i potencjału rozwojowego. Każde dziecko otrzymuje wsparcie wynikające z diagnozy funkcjonalnej oraz zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego.
